Entre conhecimentos e silêncios

Este livro propõe uma reflexão crítica sobre os sentidos atribuídos à educação escolar por pessoas jovens, adultas e idosas no contexto da EJA, à luz de teorias anticoloniais, interculturais e pluriepistêmicas. A partir de oficinas de narrativas orais e escritas, analisam-se experiências marcadas por trajetórias de subalternização nos campos do saber, do ser, da raça, do gênero, da classe e do território. Contribuindo para a construção de práticas educativas que enfrentem o epistemicídio e afirmem os sujeitos da EJA como produtores de conhecimento, a presente obra evidencia como a escola pode tanto reforçar ausências quanto tornar-se espaço de reconstrução de identidades e reconhecimento de saberes historicamente silenciados.